十万个为什么

我感觉传播科学不仅仅传播科学的结论，应该解释这个结论是怎么得来的，尤其是走过了多少的弯路，帮助人们思考是最重要的。这是我对科普的理解，人们需要的不仅仅是知识，需要的是从科普里学会如何象科学家一样的思考，这个最重要，但也是最难的，但感觉这才是科普的最高境界。
所以我对科学的历史进程有着浓厚的兴趣，尤其是医学，在医学的历史里你能看到几乎人类的全部，包括光荣与梦想，也包括短视与贪婪。

这是给不爱吱声网友的回帖。

记得一部香港电影里说，有人的地方就有江湖。那么江湖到底是什么呢，我的理解，所谓江湖就是有帮派，有互相争斗的帮派。

在中文世界里，科普是个小世界，这个小世界也逃不出江湖宿命。最近松鼠会很火，一些人在评论松鼠会的新书的时候，玩起了太极拳，用松鼠会的火爆去讥讽新语丝，引起很多新语丝民众的不满，有人呼吁，“科普界相煎何急”，为这个小江湖的风浪担心。

如果说科普是一场戏，科协是唱红脸儿的，追求一贯正确，讲究说教灌输，以正面宣传为主，而新语丝是唱黑脸的，以揭短，批判为主导，如果这么一出戏，只有红脸与黑脸，类似文革时期的电影，阶级立场明确，旗帜鲜明，黑白界限清晰，在一定时期这样的戏还是很吸引人的，但人们最终会厌倦。

这个时候人们盼望的是有唱花脸的，唱白脸的，唱粉脸的，等等丰富多彩的内容，而松鼠会正是赶上了这个人们饥渴时期的潮流，引起人们的关注也不是很奇怪的事情。但这和谁都不矛盾，科普世界还需要红脸，也更需要黑脸，这样的戏看着才有意思，才能把科普做大。

江湖需要帮派，需要争论，但不需要白刀子进红刀子出这类争斗，只可互动不要相煎。

全世界科普人联合起来！

追求完美是很多人的梦想，科普的时候更是不能出现差错，因为科普是在传播科学知识，传播有错误的科学知识无论是作者还是读者都是不能接受的。这个说法是科普界的行为规范或是准则，是人们普遍认同的。但科普的最高境界或是最终目的不是传播具体的知识，而是传播科学的思想，传播科学的思维方式，传播怀疑求证与批判的生活态度。

如果认同科普的这个最高境界，那么所谓缺陷科普就很有存在的价值与必要了。所谓缺陷科普就是科普本身是不完美的，有着明显的或是比较隐蔽的缺陷，有的是作者故意设计的缺陷，有的是作者本身的认识有不足之处，这个时候，读者不再只是听众，而成了科普的参与者，帮助作者捉虫，找出该科普文中的缺陷或失误，明显增强了读者的参与精神，培养了读者怀疑，循证，批判的态度，把科普的作用最大地发挥出来。

缺陷科普可以增加读者与作者之间的互动，使得双方都开动脑筋，算是“科普2.0”时代的具体表现。缺陷科普也使得科普的枯燥的说教变的比较有意思，作者不再是居高临下地传播知识，读者也不再象小学生一样背着手听讲，而是互动起来，在交流中把正确的东西找出来。

再者说，科学本身从来就不是完美的，没有错误的，“科学”也不是“正确”的同义词，科学是一个探索真理的过程，科普也应该是这个过程中的一部分。 阅读全文…

最近看到人们评论国人的基本科学素质，根据新华网的新闻，说国人具备基本科学素质的人只有2.25%，有大专以上学历的人也只有18.7%的人具备基本科学素质。看到这则新闻，很多人可能都会兴奋起来。

首先科普工作者们看到了巨大的市场，科学普及任重道远，普及的对象要针对97.75%的国人。科普正如推销一种产品，如果说几乎所有的人都需要这个产品，说明市场潜力巨大，但也说明，开发这个市场，让人们认识并接受这个产品是件很艰巨的任务。

几天前我写了一篇“放血疗法”的博文，贴到松鼠会，引来上百的评论，又被别人转贴到几家论坛网站，又引来很多评论。这个正如我文中所说的，只要你提到中医，不管是支持还是反对，都能引来口水无数，其实我文中对中医既没有支持也没有反对，只是说中医应该接纳大样本随机双盲对照的临床观察，这个判定疗效的方法，尽管我谨慎地避免陷入“反中医”的阵营里，但这还是触动了很多满脑子中医者们的肾上腺，动了他们的奶酪，批评之声不停地涌动出来。

我的个人观点，“具备基本科学素质”一个最基本的因素就是要有开放的头脑，有接受“科学”的愿望，知道判断一件事情对错的标准是看“数据”，不是听谁谁说过，老祖宗念叨过，我不愿意听，这个违背我的价值观之类的东西。 阅读全文…

松鼠会出版了一本书，书名是“当彩色的声音尝起来是甜的”，这个书名不仅绕口，还绕脑。

首先彩色的声音，这种情况恐怕只有当头被重物撞击后才能出现，头嗡嗡响，眼前冒金星儿，于是声音就成彩色的了。但当这种声音可以品尝的时候，事情就不那么简单了。

河北唐山的方言里，把闻味道叫做“听”味道，例如“你听这菜有多香？”“你听这个有甜味？”所以比较直观的解释这个书名就是，当唐山人的头被撞击后的感觉，“彩色的声音尝起来是甜的”。

开个玩笑，不过真不知道这个书名的来历，但不管怎么说，这本书算是科普爱好者们的宣传手册，是个很好的尝试，中文世界里很需要这样有热心，有热情，又热衷于科学普及工作的“三温暖”式的人，某不才，也在书里写了一篇文字。

这本书已经开始上架，网络书店也开始销售，有兴趣的同志们可以买来读一读。

昨天下午听了一个讲座，主讲人是来自芝加哥大学的Graeme Bell教授，他讲的一个小姑娘Lilly Jaffe的故事，这个女孩改变了Bell教授的研究方向，也帮助他获得了丰硕的成果。而我则看到了“科普”能真正带给人们什么。

故事开始于2006年6月17日，芝加哥大学邀请了英国的Andrew Hattersley教授讲“单基因糖尿病”，这是一组因为某个基因突变引发的糖尿病，多发生于出生后6个月内，这项研究发表在新英格兰医学杂志（2006年8月3日）上。以前这种单基因糖尿病都被误诊成1型糖尿病，这个病能占到1型糖尿病孩子总数的0.1%，其中的一半病人是ATP依赖的钾离子通道突变引发的糖尿病。当时组织会议的Louis Philipson教授为芝加哥的JDRF（青年型糖尿病研究基金会）写了一篇总结文字，9天后，当Philipson教授在JDRF报告了这个单基因糖尿病的时候，一位JDRF执行委员会的工作人员找到Philipson，说他的女儿和他讲的单基因糖尿病有点象，愿意到芝加哥大学去看看。

这位就是Lilly Jaffe的爸爸，Lilly在她1个月大的时候，发现有糖尿病，当时的诊断是1型糖尿病，并很快用上了胰岛素治疗，Lilly家的生活因此发生了彻底的改变。Lilly的妈妈描述说，她要坚持每天给Lilly测多次血糖，几乎每天临晨3点都要起来测Lilly的血糖，防止发生睡眠中的低血糖昏迷，要严格控制孩子的饭量，能吃什么不能吃什么。芝加哥大学的Graeme Bell教授检测了Lilly的DNA，发现Lilly也有ATP依赖的钾离子通道的基因突变。治疗也因此发生了很大的改变，这个病只需要相当便宜的优降糖就可以得到很好的控制，几个月的药物治疗后，Lilly完全脱离了胰岛素。这个故事被芝加哥的报纸和电视台报道了，称这是一个“神奇”。

因为对单基因糖尿病的“科普”宣传做的有效且简单，再配上Lilly的动人故事，这件事情很快在美国传播开来。所谓对单基因糖尿病的简单描述就是，如果患1型糖尿病的孩子是在出生后6个月内患病的，那么这个孩子很可能就不是1型糖尿病，而是单基因糖尿病。很快，Graeme Bell教授收到很多电话和电子邮件的咨询，很多符合这个描述的1型糖尿病患者的家长开始关注自己孩子是否也是这个可以用药物控制的单基因糖尿病。在过去的仅仅2年多的时间里，从Lilly这个美国第四个单基因糖尿病病例，发展到现在，诊断的人数已经增加到了几百例，并且陆续发现了几种其他类型的基因突变。Bell教授说，他的事业也因此发生了转变了方向，美国的单基因糖尿病的研究和治疗也因此发生了彻底的改变。

这件事情的成功离不开很多人的努力，但“科普”在其中起到的作用是毋庸置疑的，一个让很多人都看得懂的宣传，一个生动感人的神奇故事，把人们对单基因糖尿病的认识提到了一个新的高度。

科普的意义有的时候不仅仅是传播了科学，还在很大程度上促进了科学的发展，为人们提供了帮助，科普有的时候就是科学研究本身，从Lilly的故事看，我们是否需要重新思考一下科普的意义呢？

最近陪女儿们看了动画片Ratatouille，中文翻译成“料理鼠王”，感觉翻译的不贴切， 翻译成“老鼠大厨”比较好。不管怎样，片中的中心思想就是Everyone Can Cook。联想到科普，我们是否也能说“人人都可以科普吗？”

科普给人的感觉就是些“好为人师”者们的说教，的确是这样，现在中文领域里，有关科学普及文章的撰写者们，大多是科班出身的吃科学饭的人，这些人包括专业科学工作者，专家教授，研究生们，还有些专门给杂志报纸科学栏目撰稿的“科学人”。反过来看，科普的对象，所谓劳苦大众们，群众们，百姓们，公民们，喜欢看的是声情并茂催人泪下俊男靓女的电视剧，读科学文章是属于大餐吃腻了，喝点粥吃点咸菜，科普文章过去现在未来都是这个地位，也就是说，科普者们吐沫星子横飞，被科普的人偶尔也听一耳朵，不禁让人感叹，科学普及之路，路漫漫，任重道远。

但如果说人人都可以科普，人人都来科普，这世界不就大同了嘛！英特纳雄耐尔不就实现了吗！这似乎是梦中的理想国，有人说了初级阶段还是“科普人上课，别人听课”的好，就是说科普还是由专业人士讲，别人听着。不是科班出身的所谓“民间科学家”，简称“民科”们，最好还是哪儿凉快到哪儿歇着的好。

等等，不是说人人都可以科普吗？为什么就不允许普通人钻研一门学问，然后也出来讲讲呢？要问我个人的意见，我完全赞同，因为我相信“人人都可以科普”，只要你钻研了，思考了，就可以拿出来讲，别人批评不要怕，再接着学习钻研，业余时间研究一门学问总比看电视剧强。如果这样做的人多了，科普的目的就达到了，人们的科学素养就普遍提高了。

所以，用新闻联播式的方式说，就是要始终不渝地贯彻“人人都可以科普”这个指导思想，真抓实干，把科普工作推向新的高潮！

我理解的所谓科普，是把一些深奥的科学道理，用简明的语言说出来，目的是提高大众对科学的认识，提高以科学为依据辨别是非的能力，批评性的独立思考的能力。而不是一种娱乐，不是大千世界无奇不有，总之不是窥视与猎奇。

但现在的很多科普专栏，与其说是普及科学，倒不如说是以科学的名义来娱乐大众，或是愚弄大众。

这是著名的网易科普百科的题目：科学观察：别再“性无聊“好吗？科普百科：美公司研究利用狗粪发电，变废为宝开发能源；荷科学家研究结果表明大龄妇女易怀双胞胎；英最新研究显示女性生小孩越晚活得也越久；英医师协会建议医生们在工作时不要系领带；研究显示：男人风趣受青睐 女人幽默讨人嫌；年轻女性要留意屁股痛 鞋跟超过4cm易伤腰。

感觉这不是科普百科，是娱乐百科，是猎奇百科。国人从上世纪末的神功流行神医昌盛，感觉到科普的重要性，体会到掌握科学是人受教育程度的体现，也是人独立性的一个基本指标。所以，全民重视起科学普及工作了，国家也出台了科学普及条例。但科普该怎样做才有效果，显然科普工作者们还在河里闷头摸着石头。 阅读全文…