学医的是很苦的，课程很多学制又长，作为一个过来人，和医学院里还在读书的学子们探讨一下医学教育的精髓，对于还在读书的人还有我自己都是有帮助的，但愿能够如此。

所谓过来人，是说我经历过医学教育的所有过程，从医学院的5年本科，到医院的2年的住院医师培训，后来上了又5年的所谓临床技能型硕博连读，博士毕业后在医科大学的附属医院又当了两年的主治医兼任大学的讲师，也上过课。然后开始了又4年的博士后研究，到过欧洲，后来扎根在美国。前后有14年的受医学教育的过程，经历了实在是不少啊，现在回头看，是很有总结的必要的。

医学是个大杂烩，有很多相对独立，又彼此依存渗透的所谓亚科组成，现在这种组成也越来越复杂。不仅包括传统的生理学，生物化学，解剖学等等现在医学院里正在教授的课程，也溶入新兴的以及以前和医学不太沾边的科学，例如信息学，计算机，机械，人工智能，材料学，自动化，数学，社会学，甚至经济学和政治学。为什么有这么多的学科都要加入医学的队伍里，原因很简单，就是医学是个大的市场，能赚钱，这就为很多学科的发展提供了动力和理由。医学所包含领域的丰富，为医学的发展提供了无限的动力，似乎用“医学”这个传统的词汇已经很难表述清楚其含义了，象北京大学已经笼统的叫“生命科学部”，我个人的理解是医学这个词还是不动的好，就叫医学部，含义更明确，因为医学本身就从来不是一个狭隘的概念，是开放，发展和包容的，还是个大杂烩。面对这些快速的扩增发展，医学教育应该怎样面对才能“与时俱进”呢？医学生们又怎样才能始终都站在浪尖上，所谓立于不败之地呢？简单的回答就是抓住医学的精髓。

那什么是医学的精髓呢，这是没有标准答案的，每个人都有自己的理解。记得我上大学的时候，一位老师讲，现在学的东西，考完试就都会忘掉的，以后用的时候，能记得在什么地方去找，这就是好学生。不过现在你什么都可以从Google里去找，这条经验自然就不合适了。但这句话里说出了医学教育的现实，你学的这些科目，考完试就忘的查不多了，这个很正常，人是不可能全记住的，学会忘记，才能记住更多的。但如果把5年学的课本知识全忘了，剩下的能溶入到自己灵魂，思想里的东西就是医学的精髓。